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陳春花所讀的「愛爾蘭歐洲大學(xué)」之謎，背后居然是他
在愛爾蘭歐洲大學(xué)讀博士，為什么“課程論文研討與學(xué)習(xí)，都是復(fù)旦及上海高校的博導(dǎo)授課和主持”？好未來離扭虧為盈還有多遠(yuǎn)？
摩根士丹利曾在3月份上調(diào)了好未來的評級并表示，學(xué)習(xí)服務(wù)的需求依然強勁，市場領(lǐng)頭者正在各自的領(lǐng)域建立優(yōu)勢。最糟糕的階段已經(jīng)過去了，好未來的業(yè)務(wù)正在逐漸趨穩(wěn)，高質(zhì)量的公司不應(yīng)該被低估。 好未來的各項...教育、直播「兩條腿走路」，新東方能否扭虧為盈？
未來，新東方選擇教育、直播“兩條腿走路”。曾經(jīng)創(chuàng)造了國內(nèi)教培傳奇的新東方在接下來的新征途中又將交出怎樣的答卷呢？學(xué)術(shù)打假斗士饒毅「三戰(zhàn)」華大
“憂國憂民的科學(xué)大家，光明磊落的正人君子，犀利耿直的現(xiàn)代魯迅，我行我素的半老頑童。無論你是否喜歡他，饒毅在用自己的方式啟蒙中國社會、也注定留下重要影響。”蒸發(fā)2000億，被集體追債！沉迷買樓的首富，濾鏡碎了
現(xiàn)金貸、詐騙、對賭，這些原本不該跟教育掛鉤的詞，一次次荒誕的出現(xiàn)在這個行業(yè)。口碑不僅是教育的底線，也是生存的底線。時代召喚的怎么總是英語老師
王朔曾點評李陽，中國的很多事都是這么辦的，做一場夢，然后把問題解決掉。這似乎也是劉曉艷和董宇輝的魅力所在。區(qū)別僅在于，在不同時代走紅的他們，把握住的社會情緒截然不同，故而編織的夢也各有底色。雙減后一年：新東方轉(zhuǎn)型，俞敏洪自渡
去年 7 月，這一群老師失去了講臺和課堂。俞敏洪對團(tuán)隊說：也許這是老天在給我們另外一次創(chuàng)更大的業(yè)、取得更多輝煌的機會。速成的運營師，能成為高薪敲門磚嗎
或許大量實踐中總結(jié)出來的個人獨有工作經(jīng)驗，才是除開花大加錢報考全媒體運營師證書之外，去任何企業(yè)找工作時真正的“含金量”所在。小鎮(zhèn)做題家溫和反擊
小鎮(zhèn)做題家就是在這茫茫人海中，以一個微乎其微的幾率殺出“重圍”，或許再過數(shù)年，大家會恍然察覺，“小鎮(zhèn)做題家”不是污點，應(yīng)該是一個時代的勛章，而且，并不是每個人、每個時代都有這樣的幸運。雙減一年后 他們還活著
雙減落地，行業(yè)急停。政策以前所未有的力度在全國執(zhí)行，機構(gòu)被壓減、關(guān)停，校內(nèi)外教育生態(tài)洗牌。政策變化后，企業(yè)經(jīng)營策略也出現(xiàn)變化，從此前的燒錢上市變?yōu)樽非蟾€(wěn)定的現(xiàn)金流，活下去成為了更現(xiàn)實的目標(biāo)。滬上「零工」人
疫情下，不論是大型企業(yè)，還是中小微企業(yè)的經(jīng)營均受到不同程度的影響，而帶給每個個體最直接的影響就是工作更“卷”，甚至不少丟了飯碗，摩擦性失業(yè)。當(dāng)畢業(yè)生決定「慢就業(yè)」
2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計1076萬人，同比增加167萬人。這是高校畢業(yè)生規(guī)模首次超過千萬，也是近幾年增長人數(shù)最多的一年。ProcessOn獲近億元A輪融資，斯道資本獨家投資
作為可視化協(xié)作平臺大麥地旗下最知名的產(chǎn)品，ProcessOn于2013年在海外上線，其定位是適用于所有人的專業(yè)在線作圖工具和知識分享社區(qū)，支持思維導(dǎo)圖、流程圖、原型圖、BPMN和UML等多種圖形繪制。...985畢業(yè)后，名校生「擠」進(jìn)街道辦
人才下沉，精英返鄉(xiāng)，類似的情況早已在全國掀起風(fēng)浪。“這幫人是全中國最聰明的一幫人，都考街道辦了，說明什么？”好多素教再獲A+輪融資，道生資本領(lǐng)投
據(jù)了解，2021年9月，雙減政策出臺5周后，好多素教從杭州4所學(xué)校開始服務(wù)，至2022年春季開學(xué)時，服務(wù)的學(xué)校數(shù)量超過了期初100倍。截至2022年3月，好多素教的服務(wù)已經(jīng)覆蓋14個省份、49個城市。...暑期親子游大熱，游學(xué)機構(gòu)迎來新轉(zhuǎn)機
借助暑期親子熱和露營市場的東風(fēng)，游學(xué)市場有了復(fù)蘇的跡象，距離真正恢復(fù)或許已經(jīng)很近了。梁振英、李家超、譚鐵牛、沈南鵬、黃克強、史維、王于漸，一眾官產(chǎn)學(xué)研領(lǐng)袖共慶香港創(chuàng)科教育中心開啟2.0創(chuàng)科培育新時代
香港創(chuàng)科教育中心的成功揭牌，揭開了香港創(chuàng)科培育2.0時代的序幕。
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